教学规范是教学实践过程中，教学主体为实现教学目的，应该遵守的标准或规则。教学规范是在不断的教学实践中逐渐形成的，它的创设受到诸多方面的影响，从某种程度上说，教学主体、教学时间、教学地点等任何一个不同因素都会产生不同的教学规范。中外高校在诸多方面都存在很明显的差异，因此所形成的教学规范必然存在区别和差异。一旦中外高校开始进行合作办学，这样的矛盾就显得尤为突出。
据史书记载，杨以增为官清廉，没有别的嗜好，只是喜爱读书，很注意收集购买书籍。开始时，杨以增所收典籍以普通版本为主。尽管如此，他所选版本皆刻印精良，经过日积月累，庋藏渐多，藏书已经有了一定的规模。
自从成为入*积极分子以来，通过*校优秀的教师，老*员，优秀*员的悉心讲解，使我收益良多，对*的性质有了更深的认识。共产*员，作为普通人中的先进分子，将最广大的人民群众视为自己的价值主体，在为人民服务的过程中创造一名共产*人应有的价值。他们以建设有中国特色社会主义的*治、经济、文化为基本纲领，以实现共产主义为最高纲领。他们以密切联系人民群众为荣，以脱离人民群众为耻；他们愿意为中国的进步奉献终生。他们使我明白了成为一名共产*员所肩负的重大责任。